9Cz如果洪河大道依旧留存着那条布满风尘的泥泞小路，如果成都最低标志性建筑和世界大学生运动会场馆仍未全力开工，如果荏苒时光需要脱出至2014年的那个火热八月，或许，当初没多少人会坚信：在这个现代城市与乡间田园的分水岭处，转瞬间就呈现出们会的三轮车和飞驰宝马齐头并进，或擦身而过的熙攘场面;呈现出网红蔷薇春满园夏天到上东来看海的独有风景;呈现出毕业生仅有入名校、回来仍是少年的教育写真集9Cz9Cz9Cz9Cz不管当初有多少人会坚信，但最少有一群人仍然虔诚：在这里，播撒阳光，就不会让生命更加精彩!9Cz这一群人，最先主要来自四川师范大学基础教育集团优质小学和中学的教坛佼佼者，也有来自成都乃至全国公办或民办教育界的志同道合者。置身于一个偏爱颜值的年代，这一群人，却在自己憧憬的小学教育岗位上，用梦想、情怀、智慧、专业和行动展现出着归属于阳光教育人理应的精神颜值。9Cz9Cz9Cz矗立在蓉城之东的上东小学，静谧而幸福，亦如定格于龙泉之巅的那缕晨辉，美妙而永恒。作为一所孕育生命、肩负愿景的大学附属学校，上东小学在执着阳光教育本知道道路上，艰苦而又忠诚，直率而又执著。

在瞬息万变、略为贞喧闹的教育生态中，既不愤世嫉俗，也不随波逐流。怀初心于一直，从杰出到卓越，一如既往，风雨兼程。9Cz9Cz这就是上东小学的教育定力，她源自社会和家长对学校品质教育的反感市场需求与无限期望，更加源自这一群怀揣梦想的开拓者对阳光教育理念的一直恪守与稳固固守，源自我们每一个教育自强者对阳光事业和教育愿景的不懈执着与心态担任。

9Cz9Cz这里不仅留给了雷锋班第一任班长张兴吉、全国道德模范孙茂芳等先生们的精神印记，留给了儿童作家杨红樱、故事大王沈石溪等大朋友们的馨香文墨，留给了中国科学院院士房竣工、国家体育组总局科创指导张光硕等专家们的智慧之光，留给了大闹天宫的六小龄童、梅开二度的陈巧茹等文艺大咖的翩翩风度9Cz9Cz9Cz9Cz9Cz更加留给了国家科技专利获得者梁城玮、科创达人叶芷铭等同学的茁壮榜样，留给了阳光孩子们于动人天地间的闪亮足迹和琅琅书声，还有那可爱的微笑、有意思的故事，甚至是滋味的泪水和黄蓉的童言也留给了那一群上东教育人早出晚归的匆忙身影，转弯下腰来对话心灵的写实画卷9Cz9Cz9Cz9Cz9Cz上东教育之九问：9Cz1.办学历史之问：上东小学的根之所在？9Cz时过境迁，薪火相传。上东小学虽正逢蓉城金花四处进的时代，但其教育文脉源自1953年创立的四川师范学院附属小学，1985年改名为四川师范大学附属小学(当时全称川师附小，现改名)。几经60年风雨兼程，一所由四川师大基础教育集团主办的高标准、高起点、高品质的民办小学就在蓉城之东应运而生。

9Cz9Cz9Cz2.教育理念之问：上东小学的魂之所在？9Cz播撒阳光，让生命更加精彩。上东小学着力于办公平而有质量的教育，着力于办让学生成才、让家长失望、让同行赞赏、让社会尊崇的教育，首先就要扎根儿童立场，遵循教育规律，提高办学品质。上东小学恪守阳光教育理念，其学校之魂在于播撒爱人，在于反映公平，在于启迪智慧，在于培育尊贵。

9Cz9Cz9Cz3.育人目标之问：上东小学的本之所在？9Cz教育之本是在人，特别是在是在作为教育仅次于主体的学生本人。与其它学校的学生比起，从上东小学回头出来的学阳光孩子的身上到底有什么样的特质或者说品质呢?这也是许多定家长和热心阳光教育的人常常提到的问题，只不过也就是上东小学到底培育什么样的人的问题。为了现实而精确地问好这个根本性问题，基于阳光孩子关键能力、核心素养和综合素质的发展拒绝，上东小学通过六年的阳光教育，就是在每一个孩子的童年世界里印上耀眼的教育底色，疤出有独特的教育印记;就是让每一个孩子身心健康、责任担任、基础厚重、特长独特;就是为每一个孩子扣好人生第一粒扣子;就是确保每一个孩子突显大自然的生命活力，取得自律的存活技能，教导心态的生活习惯和享有权利的生长状态;就是着力培育具备传统文化底蕴、现代公民素养和未来领袖气质的阳光少年。9Cz9Cz9Cz9Cz4.教育环境之问：上东小学身在何处？9Cz或许，上东阳光有可能会经常被外界所记起，但一定会被家长所消逝。

因为，不管是什么季节，打入学校招办的电话未曾寂寞过。每年五六月份，这里不仅有蔚然花海，浩瀚书海，也不会有茫茫人海。9Cz有人如此嘲讽：这里是距离天府广场最近，又距离龙泉驿区更远的城东学校。甚至，一个叫强劲叔的业主如此改篇《成都》：你不会挽着我的衣袖，我会把车扔到在路口，回头到梧桐路的走过，车站在上东小学门口。

9Cz9Cz只不过，无论外界如何繁芜嘈杂，上东小学就是一个读书的好地方。东望龙泉之巅，景色宜人，田园相依;屡屡大学之道，翰墨书香，诗路花语。遨游在上东校园里，惠风和畅，静水流浅，杏坛盎然，气韵天成。

9Cz9Cz5.师资水平之问：阳光教师水平如何？9Cz当教师必不可少的，甚至完全是最主要的品质，就是要热衷儿童。所以，阳光教师首先必需热衷孩子，陪伴孩子，对话孩子，成就孩子。以奋斗者为本，以贡献者为荣。仍然以来，学校一直将阳光教师作为最宝贵的教育资源和最核心的教育发展力。

每一个需要车站在上东小学讲台上的老师，必需要师德低、专业强劲、教艺精、底蕴薄、拼劲脚。如今这一群以特级教师、国培专家、骨干教师、高级教师、学科带头人、国家级教练员和杰出大队辅导员为主体的阳光教师，都是这所小学校里最值得尊敬的大先生!9Cz9Cz9Cz9Cz9Cz6.课程建设之问：阳光孩子到底习啥？9Cz学校期望孩子发展沦为什么样的人，就必须有什么样的课程不作承托，所以说道课程既是我们实行阳光教育教学的主要载体，也是我们解决问题培育什么样的人这个基本问题的金钥匙。为此，上东小学秉承恣意是课程，时时有课程，人人辟课程的基本原则，根据阳光孩子的茁壮必须建构了身体健康与运动、数学与科学、人文与艺术、品格与社会四大板块和增强国家基础课程、非常丰富学科扩展课程、提高综合探究课程三个层次的对外开放、多元、同步、共融、共生、分享的阳光课程体系，每学期还专门开办有上百种年段化、序列化、精品化的选自课程。

这些课程的有效地实行，不仅为阳光孩子奠下了坚实的茁壮基础，还孕育了孩子们幸福的童年世界。9Cz9Cz9Cz9Cz9Cz9Cz7.学生发展之问：阳光孩子素质怎样？9Cz外界经常如此隐晦评价两类学校：一是是华而不实的活动类学校，一类是往死里学的应试类学校。

前者漂亮很差学，后者漂亮又无以学。自建校以来，上东小学就致力于遵循教育本位，致力于突显教育本真，致力于探索教育本质。了解实行素质教育，认真落实立德树人。在教育教学改革与实践中，学校仍然十分侧重发展阳光孩子的绿色生命质量、绿色学业质量和绿色茁壮质量。

阳光教育也不只是侧重发展学生的德育和智育，还十分侧重对他们展开美育、体育，甚至食育等方面发展。9Cz9Cz9Cz9Cz夺得分数，不惟分数。这是上东小学所秉承的一个主要原则。

在精彩纷呈的品格教育、科创教育、国际教育和艺体教育实践中活动中，阳光孩子们需要构建个性发展、全面发展和自律发展，而在各级各类教育质量评估中，上东小学的孩子还需要始终保持夺得分数的茁壮姿态。自2015年、2016年、2017、2018年以来，学校倒数四届六年级学生在小升初综合素质评价中均取得十分出色的成绩，99%以上毕业生(不不含特长生)分别被成都七中、成都外国语、嘉祥外国语、师大一中、西川中学、实验外国语、石室中学、树德中学等一类重点中学入学。

当然，今年六年级学生的毕业生南北到底如何?我们将翘首以待，也信心十足。9Cz9Cz9Cz9Cz9Cz9Cz9Cz9Cz9Cz8.学校食育之问：上东小学何为食育？9Cz想起上东小学的食堂和饮食，来吃过饭的都告诉：在24小时360度的清厨暗灶管理中，学校每天都要公布上东食谱，其非常丰富的饮食种类不仅要讲究不吃在四川的色、香、味，还要反映舌尖上的上东的食育功能。同时，自助打餐、师生同餐、光盘行动、分贝检测等制度，都是为每一个阳光孩子的身体健康发育和品格较好发展保驾护航。

9Cz9.办学效益之问：上东小学道之所在？#FormatImgID_44#9Cz蒙以养正，立德树人。在探究阳光育人的问题上，上东小学所执着的教育愿景，就如陶行知先生曾十分精巧地阐述那样：我不是筹办天才教育，我筹办的是人才教育。按照每个学生的特长、才能、嗜好，对他们明确提出一定的拒绝，加以定向培养，展开因材施教。

这些人才在准确指导下经过一番希望，就转化成大才。对大才再行展开了解的诱导，学生们自己再行出有一身力，流一身汗，一定时间之后，大才也就沦为天才了。确实的天才是师生经过联合的教学实践中活动，不间断的乐教乐学而培育出的。

若能为国家、为人民培育几个天才又有什么很差呢?在取得的一个又一个荣誉面前，在作为教育主体的人的面前，这一群小学校里的大先生们就是在希望地特一，加上一，云彩着星空，踩着大地。9Cz上东教育即是如此，也不过如此。

9Cz9Cz9Cz9Cz在这里，亲眼阳光教育的力量，共育阳光童年的幸福。上东小学，就是这里每一个孩子的阳光校园、书香学园、茁壮乐园和快乐家园。

阳光教育，就是着力为每一个孩子扣好人生第一粒扣子，就是现实而精确地问为谁培育人培育什么样的人怎样培育人的基本教育问题。

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